充分发挥思想政治理论课在大学生党建工作中的作用

作者:文章来源:更新时间:2011年07月12日点击数:

   高校思想政治理论教学和学生党建工作是在高校党委领导下开展的培养社会主义建设者和接班人的两项重要工作。相对于学生党建工作而言,思想政治理论课的教育教学更加具有普遍性、抽象性和理论性,但两者在根本目的、主要内容和意义上都具有相同之处,另外,表面看来思想政治理论课属于教学工作,而学生党建工作属于学生工作,但是实际上不管思想政治理论课教学还是学生党建工作都是大学生思想政治工作的重要内容,而且这两项工作都归属于学校党委管理。因而将思想政治理论教学和学生党建工作紧密结合起来,充分发挥思想政治理论课在大学生党建工作中的作用,不仅必要而且可行。

  一、高校思想政治理论课教学与学生党建工作的一致性

  2005年《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中明确指出:马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生,是党的教育方针的具体体现,是社会主义大学的本质特征,是党和国家事业长远发展的根本保证。并且认为,加强和改进高等学校思想政治理论课的指导思想是:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大精神,贯彻党的教育方针,解放思想、实事求是、与时俱进,立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,深入开展马克思主义立场、观点、方法教育,开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,开展科学发展观教育,开展中国革命、建设和改革开放的历史教育,开展基本国情和形势与政策教育,不断增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力。同时强调,组织部门、宣传部门、教育部门要把思想政治理论课教学质量作为高等学校党建和思想政治工作、教学工作评估的重要组成部分。

  高校学生党建工作是以思想建设为先导,通过思想政治理论教育,提高学生思想政治素质为目标展开,在积极宣传党的基本理论、路线、方针和政策的过程中吸引优秀学生向党组织靠拢,通过发挥学生党员的先锋模范作用带领全体学生健康成长,使大学生坚定科学的理想信念,并促使一部分优秀大学生成为坚定的共产主义者,为社会主义建设事业培养一批优秀人才,从而确保大学生成长的社会主义方向。确保学生党建工作的社会主义方向,使优秀学生的政治素质不断提高、社会主义信念更加坚定,这对于实现高等教育的全面的育人目标有着重要意义,这也是高校党建工作的重要任务。

  由此可见,高校思想政治理论课教学与学生党建工作都是以大学生为主体和对象的思想政治教育工作。其中思想政治理论教育的任务是通过充分发挥思想政治理论课主渠道主阵地作用来完成的。高校学生党建在大学生思想政治教育中的主导作用,则是指高校学生党建工作对大学生思想政治教育的引导、统领作用。实现高校思想政治理论课的教学目标对于坚持学生党建工作的社会主义方向具有积极的促进作用。在高校思想政治理论课的教学工作中,教师明确教学目标,认真开展思想政治理论课教学,学生在学习中深化对马克思主义基本理论、中国特色社会主义事业和中国共产党的认识,这对发挥党建工作优势,确保大学生成为合格的社会主义建设事业的优秀建设者和接班人有着极大的帮助作用。

  二、思想政治理论课教学对学生党建工作的促进作用

  1、高校思想政治理论课课程体系对学生的思想建设有重大促进作用
高校学生党建工作内容较多,主要可分为三个部分:学生思想建设、学生组织建设和学生党员的发展、教育培训和评价等工作。各项工作中都需要贯彻马克思主义指导思想的教育、入党动机的教育、党的知识的教育、党员意识的教育、科学的理想信念教育等内容。在经济全球化的形势下,西方敌对势力“西化”、“分化”的图谋更加明显,而高校扩招后大量学生想加入中国共产党但又有些学生入党的思想动机不纯,这些问题的存在也使学生党建工作中的思想教育工作更显重要。

  高校思想政治理论课教学肩负着对当代大学生开展理想信念、世界观、人生观、价值观、马克思主义基本原理、中国化的马克思主义、国情、省情教育的重任。在其中四门必修课中,“思想道德修养与法律基础”主要对大学生进行社会主义道德教育和法制教育,帮助学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决大学生成长成才过程中遇到的实际问题;“马克思主义基本原理概论”课程着重讲授马克思主义的世界观和方法论,帮助学生从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律;“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程则着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,充分反映马克思主义中国化的两大理论成果,帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念;“中国近现代史纲要”主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。而以多种方式开设的“形势与政策”课主要目的是帮助学生认清国际国内政治、经济形势和我国改革发展所处的国际环境及时代背景,了解党和国家的路线方针政策,激发学生的爱国热情,增强学生的民族自信心和社会责任感。拥护中国共产党的领导,紧跟时代步伐,积极支持、参与改革开放和社会主义现代化建设。

  因此,高校思想政治理论课对于帮助学生不仅在组织上入党更重要的是在思想上入党有非常积极的作用,“组织上入党一生一次,思想上入党一生一世”通过各门课程的学习,更加全面认识和了解党的过去、现在和未来。

  2、学习并掌握思想政治理论课是大学生增强党的意识的主要途径,也是其成为合格学生党员的前提条件党的意识是共产党员对党的性质、宗旨、历史使命以及党的纲领和任务的自觉认识,是党员政治觉悟和党性的集中体现。共产党员要有党的意识,是对共产党员最起码的要求。党的意识是执政党带有根本性的问题,越是长期执政,越是发展社会主义市场经济,越是实行改革开放,共产党员就越要牢固树立党的意识,越要与党同心同德。增强党的意识,就是要求每个共产党员,无论在什么时候,无论面对怎样严峻的考验,都不能动摇自己的理想信念;无论在哪个岗位和地方,无论从事什么职业,都要时时刻刻记着自己是一个共产党员,都要自觉遵守党的章程和纪律,不折不扣地贯彻执行党的路线方针政策,自觉在政治上、思想上接受党组织的领导,自觉维护党的威信,坚定不移为党的事业奋斗。具体到实践中,就是要把党的性质、指导思想、根本宗旨、基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验等,时刻装在心中,体现在行动上。

  因此,除了在实践中增强党的意识外,在理论和思想上就是要全面了解和掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及中国共产党的光辉历程,因而我们说,高校的思想政治理论课是对大学生进行党的意识教育的主渠道和主阵地。由于思想政治理论课的核心内容即为党的基本理论,因此在系统讲授理论知识的同时,教师会自觉地将理论阐释同党的基本原则等结合起来,充分发挥理论课在意识形态方面的政治教育功能。

  社会主义大学的思想政治教育本质上就是共产党的思想政治教育,它规定有理想、有道德、有文化、有纪律是中国高校培养的社会主义事业的建设者和接班人必须具备的基本内涵和特征。当今社会,一名合格大学生必须要有远大的理想、高尚的道德情操、本专业所需的知识、能够自觉地遵守学校的规章制度和党的大政方针,而学生党员除此之外还必须具有良好政治素养和深厚的理论水平。因此,学习并掌握思想政治理论课是大学生成为合格学生党员的前提条件,一个不能坚持学习理论的党员就不能称之为合格党员,更无法体现和保持其先进性了。

  3、思想政治理论课的社会实践活动,有助于提升大学生观察和思考问题的能力,加深对党的认识。与其他学科相比,思想政治理论课教学有其特殊性,它既要进行能力的培养又要注重思想品德的教育。该学科本身具有鲜明的时代性,并与社会主义现代化建设的实践活动密切相关,因此组织好社会实践成为搞好思想政治理论课教学不可缺少的环节。当前,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是高校思想政治工作的重中之重,尤其是科学发展观进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作正稳步推进。而大学生要深入学习科学发展观,深刻理解科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,就必须积极参加社会实践活动。大学生通过参加社会实践,接触社会,了解社会,认识社会,在实践中形成辩证唯物主义和历史唯物主义观点,进而提高运用马克思主义基本原理分析问题、解决问题的能力。在实践中通过社会调查,大学生可以了解改革与发展的实际情况,了解改革发展中遇到的各种问题和矛盾,了解党的路线、方针和政策在基层的落实情况,懂得中国共产党是执政为民的政党,没有中国共产党就没有现在的幸福生活,离开党的领导就谈不上科学发展,从而不断深化对党的认识。

  三、深化思想政治理论课在大学生党建工作中的作用

  1、通过思想政治理论课激发学生党的意识,引导端正入党动机。思想政治理论课一般在低年级开设,理论课教师可以在课堂教学中结合相关内容有意识地加强对学生的教育和引导,从而增强新生的党的意识,引导端正入党动机。相当多的大学生是在入学以后才递交入党申请书或被列为积极分子的。系统地学习思想政治理论课可以使学生坚信中国共产党的领导,端正他们的入党动机。理论课教师要对学生中的递交入党申请书者、参加党课培训者、积极分子、预备党员和党员做到心中有数,才能因材施教,有的放矢,促使他们真正能从思想上入党。

  2、鼓励思想政治理论课教师参与学生党校教学活动,适时举行形势政策报告和辅导学生社团活动。相对于党课的讲授者,专职思想政治理论课教师往往具有更高的理论科研水平,也更加注重把握理论体系的完整性。因此,为了提高党的基本理论的宣讲水平,一方面,可以特邀理论水平高的专职思想政治理论课教师讲党课;另一方面,也可以直接把思想政治理论课学习成绩处于班上前几名的学生视同党课学习的优秀者,优先选入更高层次的培训班学习。“形势与政策”是思想政治理论课的一门重要课程,其主要目的是帮助学生认清国际国内政治、经济形势和我国改革发展所处的国际环境及时代背景,了解党和国家的路线方针政策,激发学生的爱国热情,增强学生的民族自信心和社会责任感。拥护中国共产党的领导,紧跟时代步伐,积极支持、参与改革开放和社会主义现代化建设。通过“形势与政策”课的学习,可以增强大学生对国家和民族未来美好发展前景的信心,坚定社会主义信念,坚定入党的决心。通过参与社团活动,思想政治理论课教师可以为学生提供思想和心理方面的辅导和帮助,引导优秀积极分子献身党的事业。

  3、在思想政治理论课实践教学中强化党的作风建设。思想政治理论课教学的一个重要环节是实践教学,比如,让学生参加生产劳动、社会服务、社会调查、实地考察等实践活动。在实践教学过程中,教师可以有意识地培养学生的优良作风,尤其是理论和实践相结合的作风以及密切联系群众的作风。学生只有走出课堂、接触社会,才有机会运用马克思主义的立场观点去分析解决实际问题,也才有机会真切感受到广大人民群众的根本利益之所在。

  4、充分发挥思想政治理论课教师党员的作用。思想政治理论课教学在高校理论课教学中与其他课程相比具有特殊的性质和要求,既要有知识性和科学性,又应该具备政治性、思想性和时代性,因此对思想政治理论课教师有着比其他教师更高的要求。
中央明确要求按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准选配思想政治理论课教师。作为思想政治理论课教师,首先应该是一个坚定的马克思主义者。一个称职的思想政治工作者,必须信仰马克思主义,必须讲政治。特别要有坚定正确的政治方向,有坚定不移的政治信念。因此,一般情况下思想政治理论课教师本身就是共产党员,这种双重身份对大学生党建工作可以起到独特作用。党组织可以安排他们过双重组织生活,既参加教师支部的活动,也参加学生支部的一些活动,使他们发挥自己的专业优势,促进学生党建工作。

  总之,开展好思想政治理论课教学是搞好学生党建工作有效路径。高校学生党建工作要对思想上积极进步的大学生进行党的相关知识教育,这样可以充分发挥学生党员的先进性,通过学生党员的带动作用开展思想政治教育工作。高校思想政治理论课作为对大学生进行系统的马克思主义理论教育的必修课,开展好这一课程的教学工作可以充分发挥思想政治教育的主渠道作用。通过强化思想政治理论课教学,让学生掌握马克思主义的科学的世界观和方法论,用正确的立场、观点和方法去分析问题,树立并践行社会主义核心价值体系,贯彻落实科学发展观。这有利于大学生健康成长成才,坚定共产主义信仰、社会主义信念和始终坚持党的领导,高举中国特色社会主义伟大旗帜,走中国特色社会主义道路,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴凝聚人心,从而促进高校学生党建工作顺利开展。