让优秀教师事迹渗透到每位教师心中

作者:文章来源:教育部思想政治工作司更新时间:2011年11月24日点击数:

海南师德建设注重发挥榜样引领作用 
 

李修雄18年如一日,坚守海南偏远贫困黎乡苗寨教书育人,又为当地村民补习文化,引领黎苗百姓脱贫致富。今年教师节,他当选为全国“最美的乡村教师”,并被海南省政府授予“十佳班主任”光荣称号。这是海南省继郭力华、陶海林、王升超、王文周之后,涌现出的又一典型人物。

近年来,海南通过评选“十佳校长”、“十佳班主任”等活动,推出一大批教书育人的先进典型。海南还多次组织召开师德演讲汇报展示大会,并在全省18个市县开展师德教育巡回报告,让优秀教师的先进事迹渗透到每位教师心中。

榜样引领,成为海南师德建设中一道亮丽的风景线。海南省琼中黎族苗族自治县湾岭镇大墩小学黎族教师王文周、王升超,25年如一日,“以背为桥”每天接送学生上学放学过河,风雨无阻。爱与责任在这两名普通的乡村教师身上得到了最完美的体现,他们的精神和感人事迹影响了海南许多中小学教师。

海南省教育厅厅长胡光辉说,师德是教师的第一素质,学校必须把师德师风建设放在师资建设的首位,海南先后出台了多个文件,规范中小学教师职业道德,并将师德建设列入教师岗位考评的重要内容。对师德考评不合格者严肃处理。对有严重失德行为者,依据有关规定撤销教师资格并解聘,并追究学校领导的责任。

海南还不断完善师德建设长效机制,建立师德建设监督评估制度,把师德建设评估纳入学校办学水平评估。在全省各中小学校建立面向家长、学生、社会的意见箱、投诉电话等举报渠道,对教师有偿补课、教育乱收费等问题,一经查实,严惩不贷。

迄今为止,海南的中小学基本上都成立了家长学校,建立起教师家访和班主任与家长定期约见沟通制度,及时听取家长意见并向家长通报学生的在校学习情况,形成学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。

同时,省教育厅还要求各中小学校建立师德档案制度,并将教师个人师德档案作为教师聘用、评先评优的重要依据。近年来,海南还通过大力加强农村师资队伍建设,开展不同形式的培训,加强师德师风建设,全面提升教师素质。(教育部)